Konsep dasar Tes Psikologi

KONSEP DASAR TES PSIKOLOGI

Definisi Tes Psikologi: adalah sebuah tes psikologi pada dasarnya alat ukur yang objektif dan dibakukan atas sampel perilaku tertentu. Tes- tes psikologis mirip dengan tes-tes dalam ilmu-ilmu lainnya, sejauh mana observasi dibuat atas sampel yang kecil namun dipilih secara hati-hati dari perilaku seseorang individu.

Didalam tes psikologis adanya nama nya nilai diagnostic dan prediktif sebuah tes psikologis yang menjadi indicator dari bidang perilaku yang relatif luaa dan signifikan.

Tes-tes psikologi harus standardisasikan, yaitu bagaimana mengimplikasikan keseragaman cara dalam penyelanggaraan dan penskoran tes. Jika skor yang diperoleh berbagai macam, maka harus dibandingkan dengan kondisi testing yang harus sama bagi semuanya.

Didalam tes-tes psikologi, ada nilai khusus cara pengukuran, ialah ada 3 yang dikemukakan oleh  (Morgan dkk. 1986) :

1.       Seragam

2.       Obejektif

3.       Dapat diinterprestasikan

Jenis-jenis tes psikologi ada 3 yang dikemukakan oleh (Morgan, 1986), yaitu:

1.       Tes prestasi

2.       Tes ability (kemampuan)

3.       Tes kepribadian

Sementara di pendapat lain mengenai jenis-jenis psikologis yang dikemukakan oleh (Saifudin azwar, 1987) ada 4 yaitu :

1.       Tes yang mengukur intelegensi umum, yang bisa dikenal tes IQ

2.       Tes yang mengukur kemampuan khusus, yang biasa dikenal tes bakat yang diukur pontensial yang belum telihat.

3.       Tes yang mengukur prestasi, tes untuk melihat kempampuan actual sebagai hasil belajar

4.       Tes yang mengungkap aspek kepribadian, yang melihat aspek pengukuran kepribadian yang dinyatakan seperti apa.

Didalam penggunaan tes psikologi harus dapat dikontrol, karena itu sangat penting dalam penyelenggaraan tes psikologis. Ada beberapa dalam pengontrolan, sebagai berikut:

A.       Penguji yang harus memenuhi syarat, ialah yang jelas dalam aspek –aspek dalam situasi testing, yaitu:

1.       Seleksi tes

2.       Administrasi dan penskoran

3.       Interprestasi skor

B.       Peran pengguna Tes, ialah perkembangan yang sangat penting untuk testing psikologis yang dapat memberikan penerrapan yang baik

C.       Pengamanan isi tes dan komunikasi informasi. Ialah dimana tidak terjadi valid dalam tes, amannya isi tes yang tidak tercampur dengan tes penggunaan yang lain, dan menghindari beberapa kasus yang dapat memalsukan skor-skor tersebut.

Penyelenggaraan Tes :

Sebelum tes dilaksanakan oleh penguji, penguji harus memperhatikan 3 situasi yaitu:

1.       Persiapan waktu untuk mengahafal intruksi bagaimana cara memberikan pentujuk dan berbicara pada testing, persiapan materi tes yang harus baik dan dapat dimengerti oleh testing dan valid, dan berusaha menjalin keakraban antara penguji dan testingnya, agar prosedur-prosedur yang diberikan dapat mudah dipahamin dan baik diterima oleh testing.

2.       Kondisi-kondisi testing, ialah memperhatikan situasi-situasi yang bukan hanya verbal saja melainkan non- verbal juga, seperti ruangan yang baik dan nyaman untuk para testing dalam tes disenggelarakan.

3.       Memperkenalkan tes : rapport dan orientasi peserta tes, dalam penyelenggaraan tes “raport” mengacu pada upaya-upaya penguji untuk membangkitkan minat peserta tes pada tes itu, meningkatkan kerja sama pada mereka,dan mendorong mereka untuk memberikan respons secara tepat pada sasaran –sasaran tes.

4.       Penguji dapat meilhat tingkat kecemasan peserta testing, agar dapat tahu bagaimana merelaksasikan perserta agar tingkat kecemasan nya berkurang dan lebih baik untuk mengahadpi tes dan hasil tes nya pun baik nanti nya.

Karakteristik tes yang baik, ada 3 yaitu:

1.       Realibilitas ,ialah suatu tes yang harus baik, yang bearti harus memberikan hasil yang sama meski dilakukan oleh testeer yang berbeda atau diskor oleh orang yang berbeda, bentuk tes yang diberikan berbeda, dan orang yang melakukan tes pada waktu yang berbeda hasilnya harus tetap sama. Realibelitas biasanya dibandingkan dengan serangkaian skor-skor yang berbeda.

2.       Validitas , artinya tes yang harus benar-benar mengukur apa yang diukur.

3.       Norma, adalah serangkaian skor yang ditetapkan oleh kelompok-kelompok yang representative dari orang –orang yang dituju oleh tes tersebut. Skor-skor yang diperoleh dari kelompok-kelompok ini memberikan suatu dasar untuk melakukan interprestasi skor individu lainnya.

                                                        

Standart untuk testing pendidikan dan psikologis :

Bagian I: standart-standart teknis untuk penyusunan tes dan evaluasi:

1.       Validitas

2.       Kehandalan dan kesalahan pengukuran

3.       Pengembangan dan revisi tes

4.       Pengukuran skala, penormaan, skor perbandingan, dan persamaan

5.       Penerbitan tes: buku pegangan teknis dan pedoman pengguna tes

Bagian II: standart professional untuk pengguna tes:

6.       Prinsip-prinsip umum penggunaan tes

7.       Testing klinis

8.       Testing pendidikan dan testing psikologis disekolah-sekolah

9.       Pengunaan tes dalam konseling

10.    Testing pekerjaan

11.    Pemberian lisensi dan sertifikat pekerjaan dan profesi

12.    Evaluasi program

Bagian III: standart untuk aplikasi tertentu:

13.    Pengetesan minoritas linguistic

14.    Pengetesan orang-orang yang memiliki kondisi tidak menguntungkan

Bagian IV: standart untuk prosedur administrasi:

15.    Administrasi, skoring dan laporan tes

16.    Perlindungan atas hak-hak peserta tes

Topik-topik ini mencakup oleh standart for educational and psychological testing ( AERA,APA,NCME,1985)

Propesed list of standart for educational and psychological testing:

part 1. Test construction, evalution, and documentation:

1.       Validity

2.       Realibility,erorrs of measurement, and test score information function

3.       Test development and revision

4.       Scalling,norming,standart,and score comparability

5.       Test administration, scoring and reporting

6.       Tes documents

Part2. Fairness in testing:

7.       Fairness and bias

8.       Procteting the right of test takers

9.       Testing people whose first language is not English

10.    Testing individualswith disabilities

Part3. Testing aplications:

11.    General principlesof test use

12.    Psychological testingand assessment

13.    Educational testing and assessment

14.    Employment testing, licensure and certification

15.    Testing in program evaluation and public policy

Sumber refrensi:

Dalam buku Tes Psikologi ( Pscychological Testing), edisi ketujuh, Anne Anastasi and Susana Urbina, terbitan Indeks.